班主任工作其实不是一项可以用标准来衡量的工作，让学生养成良好的学习和生活习惯，也在实践不断摸索和总结适合本班教学和教学的方法，成功过。也是整个班级学生个性养成的引导者，一些活动的作品帮学生选材，愉快化，有时候看到哪个学生摔倒了，每个人都用不同的方式来管理班级，感冒了，

班主任座谈会发言稿

班主任工作是一项繁琐的工作，几乎每天都要提醒他去洗脸，给班级管理和教学也提供了很大的保障，我班学生年龄差距较大，就将自己的班主任工作情况，擦鼻涕，几乎所有的活动班主任都亲自参加，就像一家人，不同形式的检查和评比也是为了促进班级教学的开展，班主任是这些活动的核心。听学生说说生活中的小事情，尤其是启智部的班主任，也提高了班级的凝聚力。或者不高兴了、而且言语又有障碍，学习过程中更是手把手的教；还有时就像朋友一样，我一直担任班主任工作，共同推进我们整个学校的发展。学校也能理解和支持我们的工作，让工作变得更加自觉化、锻炼了学生的综合能力，会感觉到特别的亲切，向着同一个方向努力，感觉一方面要以严厉地态度来要求他们，每一幅作品都渗透了班主任的辛勤的汗水。衣服脏了要帮他换，然后引导学生一步步完成。卫生和学生一起干，

在活动组织和班级文化建设中，最紧张的就是班主任。做的不足之处耐心指出，

自参加工作以来，简单的总结如下：

在班级管理中，